Psihogramma ir veidota kopš 20. gadsimta sākuma kā vispārināts konkrētas personas psiholoģisks portrets. Mūsdienu darba devēji bieži izmanto metodes, kā sastādīt psihogrammu, lai identificētu darba meklētājā nepieciešamās psiholoģiskās īpašības, kas nepieciešamas profesionālu uzdevumu pilnīgai īstenošanai.
Instrukcijas
1. solis
Ieteikumos, kā sastādīt psihogrammu, ir nepieciešama darbības struktūras garīga analīze, kā arī cilvēka psihes prasību apraksts katrai konkrētai profesijai. Vienmēr sastādiet psihogrammu, ņemot vērā to, kādām īpašībām vajadzētu būt potenciālajam darbiniekam, lai pilnībā izpildītu viņam uzticētos uzdevumus, izveidojot tipisku veiksmīga profesionāļa portretu.
Izpētiet konkrētu profesiju no dažādiem leņķiem, veicot profesijas rakstīšanas procesu. Izmantojiet divus kritērijus katrai potenciālā veiksmīgā darbinieka prasītajai kvalitātei - veiksmīga profesionāļa novērtējums un paša darbinieka īpašību līmeņa novērtējums.
2. solis
Psihogrammas sastādīšana sākotnējā posmā paredz skaidru noteiktas profesijas aprakstu, tāpēc sastādiet precīzu obligāto uzdevumu sarakstu, kas profesionālim jāveic. Sastādot audumu krāsotāju psihogrammu, eksperti preču eksperti, OTK kontrolieri, degustatori ņem vērā uztveres darbības, jo šādiem darbiniekiem darbā ir nepieciešami maņu attēli - redzes, ožas, dzirdes un taustes.
3. solis
Veidojot psihogrammu radio diktoriem un mūziķiem, TV vadītājiem un aktieriem, ārstiem un juristiem pievērsieties atmiņas darbībām, jo šo profesiju pārstāvjiem ir jāiegaumē diezgan ievērojams informācijas daudzums. Skaņas attēli komponistiem ir neaizstājami, taču profesionālu mākslinieku un arhitektu, mašīnbūves inženieru, dizaina dizaineru psihogrammās svarīgs uzsvars tiek likts uz vizuālajiem attēliem. Iekļaujiet psihogrammā personas spēju uztvert vienkāršus un sarežģītus loģiskus attēlus, katrai konkrētai profesijai izceļot vienu no trim vēlamās inteliģences veidiem - verbāli loģisko, tehnisko un sociālo.
4. solis
Nākamajā psihogrammas sastādīšanas posmā sīki aprakstiet darbību rekonstrukciju, kas nepieciešama mērķu pilnīgai sasniegšanai. Šajā gadījumā nošķiriet veiksmīga profesionāļa ārējās darbības no viņu iespējamām darbībām, kas veiktas iekšēji. Pēdējā posmā korelē visbiežāk sastopamās garīgās funkcijas un profesionālās darbības, spējas un procesus, kā arī prasmes, kas var nodrošināt visu mērķu sasniegšanu.
