Viena no cilvēka jūtīgākajām emocijām ir pieredze. Vienu cilvēku raksturo dziļi un spēcīgi, bet otru - mazāk izteikti raksturi, pārdzīvojumi.
Instrukcijas
1. solis
Caur pieredzi cilvēks ne tikai iemācās novērtēt savu rīcību, bet arī apgūst savu iekšējo pasauli. Tomēr pieredze var radīt ne tikai pilnīgi pozitīvas, bet arī nelabvēlīgas, negatīvas sekas.
2. solis
Tātad diezgan banāla bērna pieredze ar iespēju saņemt neapmierinošu atzīmi nozīmē mācīšanās prasmes. Pārdzīvojot, bērns zemapziņas līmenī ļauj savai apziņai pareizi mācīties. Nākotnē pieredze zaudē savu nozīmi, taču tas joprojām ir vissvarīgākais - spēja pareizi organizēt mācību procesu, mājas darbus un mācību stundu laikā attīstīto disciplīnu.
3. solis
Dotajā piemērā mēs novērojam iekšējo pieredzi kā līdzekli sociāli nozīmīga mērķa sasniegšanai nepilnīgi izveidojušās individuālās personības pašizglītībā.
4. solis
Pusaudža gados pārdzīvojumiem ir visspilgtākie toņi. Šajā laikā veidojas apkārtējās pasaules emocionālā uztvere. Pusaudža emocijas raksturo ambīcijas un vēlme kļūt nobriedušākai un neatkarīgākai. Pieredze apņem bērnu, kurš kļūst par pieaugušo, gandrīz katrā solī. Šī ir pirmā iemīlēšanās un grūtības mācīties skolā, nevis veiksmīgi sazināties ar vienaudžiem.
5. solis
Pusaudža gados gūto pieredzi vajadzētu atbalstīt ģimenei un draugiem. Piedzīvot šādus mirkļus nozīmē dot iespēju bērnam kļūt stiprākam un iegūt pasaulīgu gudrību. Savukārt atrautība no pusaudžu problēmām var radīt nopietnākus šķēršļus bērna kā cilvēka sociālajā veidošanā, padziļināt jūtas no trauksmes līdz depresijai. Ja pusaudzis patstāvīgi neatrod vienīgo pareizo ceļu, tad viņš sāk spert nepareizus un pārgalvīgus soļus, ieskaitot tos, kas izraisa pašnāvības noskaņojumu.
6. solis
Pieaugušā vecumā pieredze, pirmkārt, ir veids, kā iegūt sava veida ikdienas ieradumus. Raizējoties par saviem bērniem, vecāki nenogurst viņu audzināšanā. Un pieredze darba procesā ietver zināšanas, prasmes un profesionalitāti.
