Ģimeni var saukt par galveno sociālo institūciju cilvēka dzīvē. Tieši tur viņš tiek veidots kā cilvēks, no turienes viņš uzņem pozitīvas un negatīvas īpašības. Jūsu bērna turpmākā dzīve un personīgā ģimene lielā mērā ir atkarīga no tā, kādu piemēru jūs viņam rādāt.
Saskaņā ar N. N. Posisojevas ģimenes no bērna audzināšanas viedokļa ir sadalītas piecos veidos.
Pirmajā tipā ietilpst ģimenes ar augstu morālo attiecību līmeni, ar veselīgu morālo atmosfēru. Pedagogs var iesaistīt šos vecākus sadarbībai, kā arī var sniegt viņiem noderīgus padomus.
Otrajā tipā ietilpst ģimenes ar normālām attiecībām starp vecākiem, bet kurās netiek nodrošināta pozitīva bērnu audzināšanas orientācija. Skolotājs cenšas palīdzēt šādiem vecākiem, pielāgojot viņu attiecības ar bērniem.
Trešais veids ir konfliktu ģimenes. Tas attiecas arī uz vecākiem, kuri nevar saprast viņu attiecības. Tāpēc bērni ir ārpus viņu uzmanības zonas, un ģimenē netiek veikta saprātīga audzināšana. Skolotāji un psihologi aktīvi mijiedarbojas ar šādām ģimenēm, veicinot ģimenes mikroklimata uzlabošanos.
Ceturtajam ģimenes tipam raksturīga ārēja labklājība, bet tajā pašā laikā tai ir iekšējs garīguma trūkums. Šim ģimenes tipam raksturīgas slēptas problēmas, pretrunas, emocionālo saišu traucējumi. Skolotāju un psihologu darbs ar šādām ģimenēm ir grūts.
Piektajā ģimenes tipā ietilpst vecāki ar amorālu uzvedību. Tie prasa pastāvīgu skolotāju, psihologu un sabiedrības uzmanību. Darbs ar šādām ģimenēm ietver aktīvu iejaukšanos viņu dzīvē, lai aizsargātu bērnu.
