Pirms uzdodat jautājumu "Kā uzzināt, kā apstrādāt informāciju?", Jums vajadzētu izlemt: kā vai kādam tā jāapstrādā. Dīvaini, bet pat televizora skatīšanās fonā un vēl jo vairāk zapošana (bieža kanālu pārslēgšana) ir arī informācijas apstrāde. Acīmredzot ir vērts saprast tā jēgpilnību.
Instrukcijas
1. solis
Informācijas apstrāde ir asimilācija, iegaumēšana un uzglabāšana tādā veidā, lai to būtu ērti izmantot. Šeit lieliski iederas Šerloka Holmsa vārdi: “… cilvēka smadzenes ir kā mazs tukšs bēniņš, kuru jūs varat iekārtot, kā vēlaties. Dumjš tur aizvilks jebkuru atkritumu, kas nāk pie rokas, un nebūs kur likt noderīgas, nepieciešamās lietas …”Pragmatiskās galējības ir bezjēdzīgas, taču principam - nemētāt - jums vajadzētu kļūt par fundamentālu.
2. solis
Ir skaidrs, ka jāpieliek pūles, lai iegūtu rezultātu. Starp centieniem izšķiroša ir neatlaidība, spēja noturēt uzmanību. Neskatoties uz šķietamo vieglumu, koncentrēšanās pieaugušajam prasa spēcīgu motivāciju. Skolai bija pietiekami daudz pienākumu (pret skolotājiem, vecākiem) un bailes no sliktām atzīmēm. Ārpus un vēl jo vairāk pēc skolas un universitātes jums jāpārliecina sevi par nepieciešamību. Visi līdzekļi šeit ir labi: paredzamais ienākums, uzvara strīdos, iespēja reizēm parādīt sevi no labākās puses. Iestatījums "Man tas vajadzīgs …" ar skaidri izteiktiem ieguvumiem neļaus jums atpūsties.
3. solis
Jums pilnībā jāizlasa vai jāskatās pētāmie materiāli, ja nepieciešams, piemēram, ievērojamos apjomos, sadalot fragmentos, kurus jūs varat "sagremot". Nesaprotamas vietas nevajadzētu izlaist, bet atkārtot, līdz tās kļūst skaidras. Tomēr ir svarīgi atcerēties piesātinājuma efektu - tas ir tad, kad vārdi (termini) vai frāzes apziņā vairs neuztver un bieži lietojot zaudē nozīmi. Tāpēc jums jāatkārto nesaprotamais nevis pēc kārtas, bet pēc nelieliem pārtraukumiem pie tā jāatgriežas. Sarežģītos gadījumos neesiet slinki, atsaucoties uz uzziņu grāmatām un vārdnīcām.
4. solis
Īpaši svarīgi ir iemācīties nošķirt faktisko no nebūtiskā. Vieglākais veids ir pastāvīgi korelēt mērķus un līdzekļus. Ja jūs plānojat uzzināt vairāk par komandas darbību, par līderu un padoto mijiedarbību un konfliktsituāciju risināšanu, tad jums gandrīz nav jāpievērš uzmanība jebkura "Pašmācības sākuma līderiem" vāka krāsai.
5. solis
Pēdējais solis veiksmīgai saņemtās informācijas apstrādei dažādās tehnikās parasti tiek saukts par “iesiešanu”. Jūs pastāvīgi izmantojat internetu, kas nozīmē, ka jums ir ideja par hipersaitēm. Veikt Vikipēdiju. No raksta "Informācija" pirmās rindkopas varat pāriet uz rakstiem par datorzinātnēm, ģeometriju un aksiomatiku. Tādā pašā veidā jums jāorganizē savas apziņas darbs, emocionāli var būt tikai savstarpējie savienojumi papildus konceptuālajiem. Vai lasāt par rūpnieciskajiem konfliktiem? Izmēģiniet aprakstītās situācijas paši, nenonieciniet pat iedomātu pieredzi.
6. solis
Pastāvīgs salīdzinājums un pētīto datu salīdzināšana iemācīs analizēt un līdz ar to pareizi organizēt turpmāko informācijas glabāšanu, kuru jūs varat viegli iegūt kā no noliktavas, kad tā tiek atjaunināta.
