Prasme ir darbība, ko veido atkārtota atkārtošana un kas noved pie automatisma. Jebkuru jaunu darbības veidu atkārtojuma rezultātā pēc tam var veikt bez apzinātas kontroles līdzdalības. Dažas noderīgas vadlīnijas palīdzēs jums attīstīt prasmes bērnu mācīšanā.
Instrukcijas
1. solis
Prasības studentam jāprasa pakāpeniski, mazās porcijās. Studentam jāspēj saņemt pozitīvu pastiprinājumu. Ļoti spēcīgi paaugstinot kritēriju, jūs piespiežat bērnu pielikt lielākas pūles nekā iepriekš. Šāds lēciens var izsist no formām uzvedību.
2. solis
Nav nepieciešams mēģināt veidot uzvedības prasmi pēc vairākiem kritērijiem vienlaikus. Vienlaicīgi vajadzētu praktizēt tikai vienu darbību. Kompetents skolotājs gūst panākumus vienas problēmas risināšanā un tikai pēc tam pāriet uz citu. Mēģiniet sadalīt uzdevumu vairākos komponentos un tos secīgi izstrādāt. Mācīšanās, izmantojot šo pieeju, notiks ātrāk.
3. solis
Pirms paaugstināt kritēriju, izmantojiet līdz šim sasniegtā rezultāta pastiprināšanas skalu. Ja jūs plānojat ieviest jaunu kritēriju, pagaidām vājiniet iepriekšējos. Pastiprināšanai jābūt pozitīvai, zvērestībai un bezjēdzīgai sludināšanai - nepedagoģiskai.
4. solis
Prasmju programma jāveido tā, lai, veicot nozīmīgu lēcienu uz priekšu, jūs varētu paredzēt, kā vēlāk izturēties pret izturēšanos. Jums jābūt gatavam šādam lēcienam, tas ir ļoti svarīgi studentam emocionāli.
5. solis
Jums nevajadzētu mainīt treneri pusceļā. Vēlams, lai prasmju veidošana notiktu vienas personas vadībā.
6. solis
Ja prasmju veidošanas procedūra nenodrošina veiksmīgu rezultātu, atlieciet to malā. Izmēģiniet citu metodi, izvēlieties elastīgu pieeju mācībām.
7. solis
Katru nodarbību noslēdz ar pozitīvu pastiprinājumu. Pastiprināšanas trūkumu var uztvert kā vienādu ar sodu.
8. solis
Ja iegūtā uzvedība pasliktinās, prasmes attīstīšanas procedūra ir jāpārskata. Nav jēgas piespiest studentu atkārtot darbību bezgalīgi, lai sasniegtu vēlamo rezultātu. Labāk atgriezieties sākumā un izmēģiniet pastiprināšanas procesu jaunā vidē.
9. solis
Kad esat sasniedzis vēlamos panākumus, pārtrauciet darbu. Ir ļoti svarīgi pabeigt prasmju veidošanas procesu ar augstu piezīmi.
